消除隐患，防患火灾——长沙云翼高复消防演

11月17日，我校于第七节课进行了消防演练，从消防“四个能力”出发，即检查消除火灾隐患能力；扑救初期起火能力；组织人员疏散逃生能力；消防宣传教育培训能力。消防演练是为了增强同学们的安全防火意识，让大家进一步了解掌握火灾的处理流程，以及提升在处理突发事件过程中的协调配合能力。增强同学们在火灾中互救、自救意识。

集合动员

16时20分，全体教师在心力训练室集合。副总指挥布置本次演练任务及注意事项。疏散平面示意图 警报响起，疏散演练

16时45分，全体学生进入教室正常学习，班主任维持纪律，5分钟。16时50分，假设教学楼三楼某个教室着火，瞬间产生很大烟雾。随后警报声响起，广播告知全校师生员工已进入紧急状态，随后各小组工作人员迅速到位。 1、紧急疏散。各疏散引导员30秒内到达预案指定位置。3分钟以内负责将学生全部安全疏散到学校篮球场，严格遵守撤离注意事项，以班为单位整队站好，班主任清点人数。疏导人员清查各楼层教室、教学楼寝室、洗手间等有无人员滞留。各疏散引导员位置见本方案《疏散示意图》。 2、组织灭火。当人员疏散时，发现火情的巡查老师、就近工作的老师在30秒内采取有效措施（使用灭火器）控制火情。其他灭火力量在2分钟内携带灭火器赶到起火部位，利用就近灭火器开展初期火灾扑救。班主任对受伤学生（假设）进行初步救护。 3、保卫组实施演练区域警戒，清理车场通道；设置安全防护警戒区，制止无关人员进入楼内。协助疏散学生。

注意事项

1、服从指挥，保持镇静，有序撤离，行动迅速，防止踩踏。

2、撤离中严禁乱冲乱撞、嬉戏打闹、起哄尖叫、勾肩搭背、你推我搡等行为。

3、按照预定顺序和线路有序撤离，不要私自变更顺序和线路。

4、行进中降低重心，小步快走，靠右侧通行，前后保持一定距离，严防摔倒、滑倒、碰倒。

5、不得穿高跟鞋、长裙、拖鞋及不利于撤离的服装。

6、如有跌倒，后面的一两名同学应迅速将其搀扶起来后继续撤离，其他同学绕行，不要停顿、围观、拥挤，更不得往上压。

7、火灾发生时用湿毛巾掩住口鼻，降低身躯，尽量减少浓烟进入口中。

8、有特殊疾病不能参加演练的同学，提前告知班主任。

安全地带，清查人数

在演练过程中，随着警报的响起，各位老师立即到达指定岗位，班主任迅速到班级指导学生有序撤离到学校球场的安全地带，随即各班主任清点人数，并向上汇报，疏散共用时56秒，两百多名师生全部安全疏散完毕，整个过程紧张有序、实用性强，达到了预期效果。 消防知识学习

消防应急疏散演练结束后，彭老师向全校师生讲述了消防安全知识和发生火灾时的自救方法，并现场演示了消防器材的使用方法。

干粉灭火器使用方法：

一、拔掉保险销。

二、一只手握住压把，另一只手抓好喷管。

三、将灭火器竖直放置。

四、用力按下压把，对准火焰根部喷出。

灭火毯使用方法：

一、灭火时，将灭火毯直接覆盖到火源或着火体上。

二、逃生时，可以披在身上进行逃生。

气溶胶灭火器使用方法：

一、拔掉尾部的环。

二、按下开关键。

急救知识，心肺复苏

第一：检查病人意识、脉搏和呼吸：拍肩膀并大声呼叫病人，观察是否有反应；快速检查颈动脉是否有搏动；对于非专业急救人员，可将耳朵靠近病人鼻孔同时注视其胸部观察是否有呼吸、胸部是否有起伏。只要发现无反应的患者没有自主呼吸就应开始心肺复苏。

第二：心肺复苏第一步“胸外按压”。找到胸骨下端。把手掌根部置于胸骨下端位置，手掌根部重叠，双手十指交叉相扣，按压深度为至少5cm。按压频率控制在100~120次/分，放松与按压比例为1：1，注意需让胸廓回弹。

第三：心肺复苏第二步“开放气道”。救援者需将伤者姿势摆正为仰卧位置，处于伤者右侧以方便施救。左手掌根轻压于伤者额头，并用右手食指与中指将伤者的下巴轻轻抬起。查看伤者是否还有呼吸或呼吸是否顺畅。

第四：心肺复苏第三步“人工呼吸”。一般采用托颌法/仰头抬颏法。人工呼吸时注意捏闭鼻孔、口对全口、自然吸气、适力吹入。每次吹气持续1秒以上、连续吹气两次、胸廓起伏避免过度通气、不要吹气过多或吹气过猛。

  本次消防安全教育活动是消防安全宣传系列活动的一个重要环节，让学生通过亲身参与体验，既丰富了同学们的安全知识，对防范火灾的重要性又有了深入的认识，并使同学们学习了多种灭火器材的使用方法，在火场中逃生自护的能力也得到了提高。贯彻消防法规，落实消防责任